6.3 De praktische consequenties van het theoretische verschil

Zo bezien zijn er dus goede redenen geweest voor het ontwikkelen van twee leerstukken. Waar de eerste een erkenning van de economische realiteit dat kansen waarde kunnen hebben is, is de tweede een billijkheidscorrectie bedoeld om schrijnende oordelen te voorkomen. De in de literatuur geleverde kritiek dat het om exact dezelfde exercitie zou gaan is theoretisch niet helemaal terecht. Betoogd wordt echter evenwel dat het onderscheid tussen de twee leerstukken er hoe dan ook niet toe zou doen, omdat ze tot dezelfde uitkomsten zouden leiden. Als dat juist is, dan zou het feit dat de leerstukken verschillende grondslagen en rechtvaardingen hebben er niet toe doen. Hieronder betoog ik dat als de dogmatische funderingen van de twee leerstukken consequent doorgeredeneerd worden, de leerstukken zowel een verschillend toepassingsbereik (§ 6.3.1) als een verschillende begrotingstechniek krijgen (§ 6.3.2). Het theoretische verschil doet er ook in praktische zin toe.