9.10.1 Kennisgebied en vak burgerschap

Het vastleggen van een kennisgebied (Wpo, Wec) en vak burgerschap (Wvo) in plaats van staatsinrichting, recht en maatschappijleer geeft burgerschapsvorming in een doorlopende leerlijn met kennisbasis en vaardigheden – niet geheel van risico ontbloot – een vaste plaats in de curricula. Ingeval van opzettelijke indoctrinatie is zulks met gemak dan het geval.1 Maar verder bevind ik me met dit voorstel voor concentratie van kennis, inzicht en vaardigheden in goed gezelschap. De politiek pleit immers al jaren voor meer structuur in gedegen rechtsstatelijke kennisoverdracht, inzicht in democratische verhoudingen en communicatieve vaardigheden voor burgerschapsvorming.2 Tegelijkertijd valt het uitblijven van de vastlegging op, met als een goede uitzondering het jaar 2005 met het onderbrengen - analoog aan de door mij in 2003 onderscheiden burgerschapsvorming3 - als maatschappelijke orientatie in het vak maatschappijleer van staatsinrichting en het door de De Rooy voorgestelde curriculum geschiedenis en maatschappijleer (vwo/havo).4 Een en ander vond tegelijkertijd plaats met de inwerkingtreding van de Wet actief burgerschap en sociale integratie in 2006.5