4.23.1 Nota Basisvorming in het voortgezet onderwijs 1982/Lyceumnota 1985

De kabinetsnota Basisvorming in het voortgezet onderwijs van 1982 bevat als doel ‘het leerlingen voorbereiden op een actieve en bewuste deelname aan de maatschappelijke verbanden en op het leven en participeren in een multiculturele samenleving’.1 Onderscheiden zijn daarvoor vier oriëntaties: (a) natuur, (b) techniek, (c) informatica en (d) mens en maatschappelijke verhoudingen (staatsinrichting, economie, recht, geschiedenis, aardrijkskunde en maatschappijleer).2 In 1985 komt de kabinetsnota Voorbereidend hoger onderwijs (VHO-Nieuwe lyceum). Het advies van de VGN, NVLM en Vecon3 hierover was niet eensluidend. In 1986 bevat de vervolgnota Bovenbouw drie stromen: (a) maatschappij en talen, (b) natuur- en (c) maatschappijwetenschappen. Voor het kunnen volgen van de lessen staatsinrichting moeten leerlingen in de a-stroom drie van de vakken economie, geschiedenis en staatsinrichting, aardrijkskunde en maatschappijleer kiezen, in de b-stroom één uit de drie genoemde vakken en in de c-stroom één uit aardrijkskunde, geschiedenis en staatsinrichting en maatschappijleer. Daarnaast is in de c-stroom een verplichte keuze uit economie en recht en bedrijfseconomie en recht.4 De voorstellen zijn niet in behandeling genomen.5