Einde inhoudsopgave
Burgerschap op orde (SteR nr. 66) 2024/9.4.2
9.4.2 Kerndoelen 2005
Th.E.M. Wijte, datum 08-01-2024
- Datum
08-01-2024
- Auteur
Th.E.M. Wijte
- JCDI
JCDI:ADS977165:1
- Vakgebied(en)
Bestuursrecht algemeen (V)
Staatsrecht (V)
Voetnoten
Voetnoten
Besluit kerndoelen basisonderwijs van 4 mei 1993, Stb. 1993, nr. 264, Besluit kerndoelen primair onderwijs van 2 juni 1998, Stb. 1998, nr. 354, Besluit kerndoelen primair onderwijs van 8 oktober 2005, Stb. 2005, nr. 552, Besluit van 22 januari 2010, Stb. 2010, nr. 223 (De vensters van de canon van Nederland dienen als illustratie van tijdvakken), Besluit van 28 september 2012, Stb. 2012, nr. 470 (Seksuele diversiteit). Zie het op de Vrije scholen buiten beschouwing laten van de kerndoelen: Rb. Den Haag, 18 januari 1995, NTOR 1995, 44.
Besluit van 7 juni 2006, houdende vaststelling van kerndoelen van de onderbouw van het voortgezet onderwijs, alsmede aanpassing van het Inrichtingsbesluit WVO, Stb. 2006, nr. 316; Vermeulen 2011, p. 98 (artikelen 9 lid 7 Wpo en 11a lid 6 Wvo).
Besluit van 8 oktober 2005, Stb. 2005, nr. 552, houdende vaststelling van kerndoelen basisonderwijs; Besluit van 18 mei 2009, Stb. 2009, nr. 248, houdende vaststelling van kerndoelen speciaal onderwijs.
Besluit van 17 september 2010, Stb. 2010.
Ingevolge artikel 9 lid 5 Wpo zijn in 2005 op basis van artikel 9 lid 1, 2 en 4 de kerndoelen voor het basisonderwijs vastgesteld.1 Krachtens artikel 11b lid 1 en 2 Wvo zijn deze voor de basisvorming in 2006 vastgelegd.2 De aan burgerschap gerelateerde kerndoelen zijn:
In het primair onderwijs:
de leerlingen leren de hoofdzaken van de Nederlandse en Europese staatsinrichting (curs.W) en de rol van de burger.
het zich leren gedragen uit respect voor algemeen aanvaarde waarden en normen.3
In de basisvorming vwo/avo:
de leerling leert op hoofdlijnen hoe het Nederlandse politieke bestel als democratie (curs.W) functioneert en leert zien hoe mensen op diverse manieren bij politieke processen betrokken zijn.
leren van de betekenis van Europese samenwerking en de Europese Unie en deze begrijpen voor zichzelf, Nederland en de wereld.
leren van het belang van mensenrechten en de betekenis van internationale samenwerking.4
Na de realisatie van de voorstellen in hoofdstuk 12 kunnen aanvullende kerndoelen en/of eindtermen (in examenprogramma's) met betrekking tot de thema’s, het kennisgebied of vak burgerschap en het keuzevak rechtswetenschap vastgelegd worden. Bij het beginsel passen wetssystematisch geen kerndoelen, in weerwil van wat de Onderwijsraad wenselijk acht.5