Burgerschap op orde
Einde inhoudsopgave
Burgerschap op orde (SteR nr. 66) 2024/6.3:6.3 Onderwijsraad: Advies Onderwijs en burgerschap 2003
Burgerschap op orde (SteR nr. 66) 2024/6.3
6.3 Onderwijsraad: Advies Onderwijs en burgerschap 2003
Documentgegevens:
Th.E.M. Wijte, datum 08-01-2024
- Datum
08-01-2024
- Auteur
Th.E.M. Wijte
- JCDI
JCDI:ADS977096:1
- Vakgebied(en)
Bestuursrecht algemeen (V)
Staatsrecht (V)
Toon alle voetnoten
Voetnoten
Voetnoten
Onderwijsraad 2003, p. 63; vgl. mijn ‘Voorstellen tot Burgerschapsvorming en Staatsburgerlijke vorming’, TEO 2003, p. 283-286.
Ibid., p. 63.
F. Hegel, Grundlinien der Rechtsphilosophie, Frankfurt a. Main: Suhrkamp 1992. De Onderwijsraad baseert de driedeling op Hegels geschriften over de segmentering van de samenleving voor de opvoedingsniveaus. Hegel is voorstander van zedekundige zelfrealisatie-opvoeding en overeenkomstige staatspedagogiek.
Vgl. Onderwijsraad, Schoolcondities voor burgerschap, NUC, Den Haag 2003.
Ibid., p. 10.
Deze functie is alleen te gebruiken als je bent ingelogd.
Staatsburgerschap en maatschappelijk burgerschap
In hetzelfde jaar nog adviseert de Onderwijsraad onderscheid te maken tussen maatschappelijk burgerschap (’het kunnen en willen participeren’) en formeel staatsburgerschap (‘het juridisch mogen en moeten’).1 De Onderwijsraad ziet staatsburgerlijke vorming een voorname rol spelen bij burgerschap.2 Hij onderscheidt, als besproken in par.5.18, drie niveaus, namelijk: (a) schoolburgerschap, (b) maatschappelijk burgerschap en (c) politiek of staatsburgerschap.3 Het curriculair inrichten van de staatsburgerlijke vorming vraagt om een nader advies.4 Daarbij gaat het om ‘het bijbrengen van de leerlingen van de kennis van en het instemmen met de maatschappelijke en politieke praktijken bij het functioneren van de democratische rechtsstaat en het participeren daarin’.5