Burgerschap op orde (SteR nr. 66) 2024/XVIf:XVIf Onderwijsraad: Verkenning (2002) en Advies (2003) burgerschapsvorming

Burgerschap op orde (SteR nr. 66) 2024/XVIf

XVIf Onderwijsraad: Verkenning (2002) en Advies (2003) burgerschapsvorming

Deze functie is alleen te gebruiken als je bent ingelogd.Deze functie is alleen te gebruiken als je bent ingelogd.Deze functie is alleen te gebruiken als je bent ingelogd.

Na in 1998 verkregen (a) Advies over de burgerschapscompetenties in Een leven lang leren, in 2002 (b) de Verkenning Onderwijs, burgerschap en gemeenschap in Samen leren leven met de uitgangspunten over het advies burgerschapsvorming volgt in 2003 (c) het Advies Onderwijs en burgerschap. De onder (b) genoemde Verkenning 2002 zoekt antwoord op de vragen:

I.

Over de doeloriëntatie: Burger of consument? Is een aanvaardbare omschrijving van burgerschap mogelijk? Is harmonisatie van doelbepalingen in de wetten mogelijk en wenselijk?

II.

Over de onderwijsinhoud: wat kan de bijdrage zijn van de vakken aan burgerschapsvorming? Moet maatschappijleer worden aangepast? Is een apart vak burgerschapsvorming wenselijk?

III.

Over het onderwijsproces: Moeten vaardigheden van leraren verbeteren? Wat is het belang van de didaktiek van waardenstimulering?

IV.

Over schoolorganisatie: Hoe kan participatie van betrokken personen worden vergroot?

De kernvraag is of een integraal schoolplan voor ‘Samen leren leven’ is te ontwikkelen. De interpretaties van het begrip ‘sociale samenhang’ geven drie conceptuele benaderingen: *burgerschap en gemeenschap, *integratie en *civil society. De raad concludeert dat het een primaire taak van het onderwijs is sociale samenhang, integratie en burgerschap te bevorderen. De overheid kan geen specifiek mensbeeld opleggen, maar minimale kwaliteitseisen formuleren conform de artikelen 23 leden 5 en 6 Grondwet. Daarnaast zijn in de sectorwetgeving of in artikel 23 Gw aanvullende bodemnormen op te nemen.

Deze functie is alleen te gebruiken als je bent ingelogd.