4.8.3.1 Inleiding

De examencommissie heeft in vrijwel alle onderwijssectoren een belangrijke taak, namelijk het borgen van de kwaliteit van de examens.1 Op hoofdlijnen zijn de examencommissies in de verschillende onderwijssectoren door de wetgever op dezelfde wijze geregeld. Ze zijn bijvoorbeeld allen onafhankelijk en deskundig en hebben tot taak het borgen van de kwaliteit van de examens. Per sector zijn er echter ook verschillen. De examencommissie in het voortgezet onderwijs doet bijvoorbeeld een voorstel voor het Pta en de examencommissie in het middelbaar beroepsonderwijs is tevens examinator.2

Alvorens dieper in te gaan op de rol van de examencommissie wordt eerst stilgestaan bij de verhouding tussen deze commissie, het bestuur en het bevoegd gezag. Zoals geschetst in § 3.5.1 is het bevoegd gezag het externe aanspreekpunt van de school, zo is het bevoegd gezag onder meer de normadressaat van de wetgever. Binnen de school worden de taken van het bevoegd gezag uitgeoefend door verschillende actoren zoals de leraar, examinator, examencommissie en het bestuur. Uit de verschillende onderwijswetten vloeit voort dat de taak om de kwaliteit van de examens te bewaken moet worden uitgevoerd door een onafhankelijke examencommissie.3 De examencommissie oefent haar taken onafhankelijk uit. Dit betekent dat andere actoren, zoals het bestuur van de school, zich hier in principe niet in kunnen mengen.

In deze paragraaf wordt beschreven hoe de examencommissies in de verschillende onderwijssectoren tot stand zijn gekomen, op welke wijze de examencommissie wordt ingesteld, hoe de onafhankelijkheid en deskundigheid wordt geborgd, welke taken de verschillende examencommissies uitoefenen en hoe de examencommissie zich verhoudt tot de examinator.